Who has the juiciest apple? / Wer hat den saftigsten Apfel?
Posted on by FaSMEd
Lesson Plan: Planning, performing and recording an experiment about the surface-to-volume ratio.
| Subject: Fach: |
Science (Biology). Naturwissenschaften (Biologie). |
|---|---|
| Age of students: Alter der Lernenden: |
12-14 years. 12-14 Jahre. |
| Hardware: | Tablets. (or Laptops, or PCs). |
| Software: | PowerPoint. |
| Functionalities of Technology: Funktionalitäten der Technologie: |
Providing an Interactive Environment. Bereitstellen einer interaktiven Lernumgebung. |
| Time needed: Benötigte Zeit: |
at least 90 minutes. mindestens 90 Minuten. |
| FaSMEd partner: FaSMEd Partner: |
University of Duisburg-Essen. Universität Duisburg-Essen. |
Summary:
The students solve a problem by designing, performing and recording an experiment about the surface-to-volume ratio. A check-list, including information on typical misconceptions about experimenting, helps students to assess their competencies regarding the experimental steps as well as provides help regarding the individual learning pathway.
Zusammenfassung:
Die Schülerinnen und Schüler lösen ein alltagsnahes Problem durch das Planen, Durchführen und Protokollieren eines Experiments zum Thema Verdunstungsschutz. Eine Check-Liste, welche Informationen über typische Schülerfehler beim Experimentieren beinhaltet, hilft den Lernenden ihre eigenen Kompetenzen bezüglich der einzelnen Experimentierschritte zu diagnostizieren. Darüber bieten verschiedene Hilfekarten und Übungsaufgaben individuelle Hilfestellungen im Lernprozess.
| Resources: | Materialien: |
|---|---|
 |
 |
